La última entrada

En este último post del curso os mostraré todo lo que hemos trabajado mis compañeros y yo durante todo el año. Empezamos con los cuentos de Manuel Rivas como Un saxo en la niebla, La lengua de las mariposas y Carmiña. En ellos empecé a ver como fue la Guerra Civil Española y la posguerra y como vivían los personajes de los cuentos en esa época. Además aprendimos a utilizar aparejos 2.0, más adelante os iré mostrando todas las plataformas que hemos ido utilizando a lo largo del curso.

Una de las primeras cosas que empezamos a trabajar fueron las guías de lectura de los cuentos de Manuel Rivas y uno de los primeros post que hicimos fue un comentario de un vídeo llamado Alma.
 

También hemos visto la película "La lengua de las mariposas" en la que pudimos comprobar como se vivía en la posguerra en España y las ideas que se le enseñaban a los niños desde pequeños. Además decidimos hacernos unas fotos como las que se hacían nuestros padres en el colegio para recordar aquella época.
 

Después conocimos las historias de los familiares de algunos de nuestros compañeros que nos contaban, por ejemplo, que no podían mostrar sus ideales y sus pensamientos por miedo a que los arrestaran o fusilaran simplemente por tener unos ideales distintos a los que había en aquella época.
 

Hemos visto la historia de la guerra civil en España y la posguerra, conocimos la historia del Stanbrook que fue una de las que más me fascinó, pero también investigamos a los tres grandes dictadores totalitarios más importantes que fueron Hitler, Mussolini, y Franco. Con el libro La guerra de Amaya vimos cómo vivía una chica en la guerra civil española, cómo tenía que ingeniárselas Amaya y su familia para sobrevivir en una época tan dura.

Por último hemos visto la película "El laberinto del fauno" y vimos como se comportaba el capitán con los republicanos e incluso con los que le engañaban que los mataba a todos. Tras ver la película hicimos una ficha técnica y una crítica. Finalmente hemos hecho el fanzine, un periódico digital de todo lo que hemos trabajado llamado “Tiempo atrás” que insertaré al final de mi blog. Un saludo a todos y gracias por seguir todas mis entradas.

Historia de una imagen

En este nuevo post voy a mostraros una imagen de la Guerra Civil Española que he subido a la plataforma Fotobabble y en la cual podéis escuchar una breve explicación de la imagen. Elegí esta imagen en concreto por la historia que tiene y porque en ella se puede apreciar un bombardeo real visto desde el aire. Esta tarea aparecerá dentro del fanzine Tiempo atrás. Espero que os guste.  

El laberinto del fauno

En este post voy a hacer una crítica de la película que hemos visto en clase al comenzar la tercera y última evaluación llamada “El laberinto del fauno”. Comenzaré resumiendo un poco la película e intentaré no revelar ningún suceso importante en mi resumen para que el que quiera verla se informe un poco más y siga con la intriga.

La película transcurre en el año 1944 en la posguerra española, Ofelia y su madre se trasladan a un pequeño pueblo al que ha sido destinado el padre de Ofelia, un cruel capitán que no respeta a las personas y mata a cualquiera sin sentir nada. Su misión es acabar con los últimos miembros de la resistencia republicana que están escondidos en los montes de los alrededores. Una noche Ofelia descubre un laberinto en ruinas, allí se encuentra a un fauno que le hace una sorprendente revelación y le propondrá a la niña tres pruebas que deberá superar.

A continuación he puesto la ficha técnica con toda la información de la película.

En mi opinión es una película bastante interesante porque en ella puedes ver como se comportaban los líderes de la posguerra y a la misma vez tiene una parte de fantasía. Una de las cosas que más me ha impactado de la película es la facilidad con la que el capitán mata a la gente, por otro lado lo que más me ha gustado de la película ha sido la música en especial la nana que le canta Mercedes a Ofelia.

Por último me despido con una grabación de la nana que aparece en la película tocada con guitarra clásica por mí. Espero que os guste.

Lo trabajado en la 2ª Evaluación

En este post voy a hablar de todo lo que hemos trabajado en mi clase durante la 2ª evaluación y daré mi opinión personal de lo que hemos hecho mi grupo y yo. Para empezar os enseñaré todas las tareas que estaban planificadas para esta evaluación:

-Artículo de opinión sobre la película “La lengua de las mariposas”. 

-Ficha técnica “La lengua de las mariposas”.
-Preguntas sobre la película.
-Guión técnico de algunas escenas de la película.
-Post de opinión sobre el trabajo del guión técnico.
-Lectura “La guerra de Amaya”.
-Guías de lectura de “La guerra de Amaya”.
-Post sobre “La guerra de Amaya”.
-Línea del tiempo y Popplet de “La guerra de Amaya”.
-Woices de “La guerra de Amaya”.
-Correos a asociaciones.
-Booktrailer de “La guerra de Amaya”.
-Este post.

Una de las tareas que más me ha gustado ha sido la del booktrailer, que trataba de hacer un pequeño anuncio con vídeo del libro que hemos leído en clase llamado “La guerra de Amaya”. En mi opinión no hay ninguna tarea que no me haya gustado, he disfrutado bastante con todas las tareas porque son bastante interesantes y yo pienso que mucha gente que vea lo que hacemos pensará lo mismo. La tarea que me ha resultado más complicada ha sido las guías de lectura de “La guerra de Amaya” porque había que responder a varias preguntas de cada capítulo del libro y algunas eran difíciles de responder.

Paisaje que me relaja , como ahora el merecido descanso

En las tareas individuales que he hecho considero que he trabajado bien aunque pienso que algunos post los he hecho muy sencillos y podría haberlos alargado más. En cuanto a las tareas que hemos realizado en grupo también pienso que hemos funcionado bastante bien gracias a la buena distribución del trabajo, cada uno ha aportado su parte del trabajo al igual que yo he aportado mi parte. 

Yo pienso que en clase hemos tenido un buen ambiente de trabajo ya que a todos nos ha interesado algún apartado del trabajo propuesto en clase y la mayoría hemos realizado todas las tareas, en mi opinión no cambiaría nada.

Casi nada de lo que hemos estudiado esta evaluación lo sabía y me ha parecido muy interesante todo lo que hemos aprendido ya que la mayoría de jóvenes no saben lo que pasó en España en la época de nuestros abuelos porque no aparece en los libros de historia o no está bien explicado y es como si algunas personas quisieran ocultarlo.

En conclusión, pienso que todas las tareas que hemos hecho esta evaluación han servido para aprender la verdadera historia de España que mucha gente no conoce y me siento orgulloso de haberla conocido con mis compañeros.

La guerra de Amaya

En este post voy a hablar sobre un libro que hemos leído en clase llamado "La guerra de Amaya". Este libro está escrito por Vicente Muñoz Puelles y trata de una chica viviendo en la época de la guerra civil y la posguerra.  

En mi opinión es un libro bastante interesante porque en él aparecen muchos acontecimientos de la guerra, la posguerra narrados en primera persona, además todos estos acontecimientos sucedieron de verdad y me parece muy interesante conocer lo que pasó en nuestro país.

Portada del libro

Uno de los capítulos que más me ha gustado es "El sueño de Troya" que trata de un hombre que va a esconderse a la casa de Amaya y estaba traduciendo un libro llamado La Ilíada, pero al traducirlo le cambia el final. Lo que no me gusta de este capitulo es que al final este personaje acaba muerto.

Lo que más me ha impresionado de la lectura ha sido conocer los líderes que había antes, la forma en la que gobernaban y lo terrible que fue la guerra civil. Además he aprendido muchas cosas como que en la posguerra para que te dieran algo de comida tenías que tener una cartilla de racionamiento. Recomiendo a todo el que quiera que se lea el libro especialmente a los jóvenes de mi edad porque la mayoría no saben lo que sucedió en España en la época de nuestros abuelos y en el libro se relata en primera persona lo que sucedió en la época de la guerra civil. 

Yo creo que si viviera una guerra civil lo primero que cambiaría sería mi rutina diaria como ir al instituto o simplemente salir a pasear por posibles bombardeos, luego estarían los ideales políticos, con esto me refiero a que siempre hay algún conocido con opiniones políticas distintas, por lo que habría que llevar mucho cuidado con lo que se dice.  

Lo más seguro es que si hubiese una guerra mi familia y yo nos iríamos del país con lo imprescindible: ropa, fotos, papeles importantes y objetos de gran valor. 

En mi opinión los que se quedaran en el país tras una guerra civil tendrían una vida mucho más dura ya que deberían adaptarse a la nueva política y mucha gente pasaría años escondiéndose en pequeños escondrijos por lo que vivirían de alguna forma un exilio.  

A continuación os dejo las guías de lectura de La guerra de Amaya que hemos trabajado en mi grupo de clase con mucho esmero. Espero que os guste todo lo que vamos trabajando y que leáis este libro. 

Clameó de Guías de lectura

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GUIÓN TÉCNICO

En este nuevo post os presento un trabajo que ha consistido en hacer un guion técnico de la película de la lengua de las mariposas. En este trabajo he aprendido como se hace el guión de una película y me he dado cuenta de lo difícil que es el trabajo de los guionistas.

Para mí lo más difícil ha sido explicar lo que sucedía en cada escena, pero gracias a la buena organización del grupo el trabajo se ha hecho más ameno y cada uno ha hecho un vídeo. El grupo ha trabajado bastante bien, cada uno ha hecho la parte que le correspondía y hemos resuelto las dudas entre todos. Yo personalmente no mejoraría nada en mi grupo de trabajo ya que creo que nos hemos organizado bastante bien.

En conclusión yo creo que el trabajo que hemos hecho todo el grupo está bastante bien y que hemos tenido una buena organización.

    

Somos guionistas

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ESCENAS DE LA PELICULA

En este nuevo post os presento un trabajo que hemos trabajado en grupo en Google Drive en el apartado de diapositivas en el que hemos comentado seis escenas de la película "La lengua de las mariposas".

Hemos hablado de temas como el angulo de cada escena, el plano, el color que predomina, los personajes que aparecen, etc.

Espero que os guste y que sigáis viendo  todas mis entradas.

La lengua de las mariposas

Esta es una película inspirada en los cuentos de Manuel Rivas  y dirigida por José Luis Cuerda. El protagonista de la película es un niño de 8 años llamado Moncho, el niño comienza a ir a la escuela pero el primer día esta muy asustado por lo que decían de los profesores en aquella época. Pero cuando Moncho conoce al profesor Don Gregorio comienza a llevarse bien con el y a interesarse por todo lo que explicaba, también conoce a su mejor amigo Roque. La historia transcurre en el año 1936 en un pueblo rural de Galicia. 

En esta película se unen tres cuentos de Manuel Rivas, el chico de saxofón es el hermano de Moncho y O'Lis también aparece con Carmiña en la historia. Todo va bien hasta que el 18 de Julio estalla la Guerra Civil y se llevan a todos los rojos incluido el profesor, el padre de Moncho también era republicano pero al estallar la Guerra Civil lo oculta.

Lo que mas me a gustado de esta película es la forma en la que han unido los tres cuentos y lo han hecho uno solo, pero lo que no me gusta es que no le han añadido ningún final y acaba como en el cuento con los civiles llevandose a los republicanos en un camión que no sabemos a donde va.      

Ficha Técnica

ÚLTIMO POST DEL 1º TRIMESTRE

Este es mi último post de la 1ª Evaluación, en el cual os presento un tapiz que he trabajado en Smore donde están todos los trabajos del apartado ¿Qué me quieres, amor? del proyecto de clase.




Para acabar quiero dar  las gracias a todos los que ven mis entradas y espero que paséis una feliz navidad, nos vemos en la siguiente evaluación.   

CARMIÑA

En este post os voy a hablar del cuento de "Carmiña" que es uno de los cuentos escritos por Manuel Rivas:

El cuento comienza con O'Lis de Sésamo que entra a un bar un Domingo a las once de la mañana que es cuando empezaba la misa y no había nadie en el bar, le cuenta al camarero que es quien narra la historia como era Carmiña cuando él era joven mientras se tomaba un jerez dulce en copa fina.

O'Lis de Sésamo le cuenta al camarero que estaba enamorado de Carmiña, ella se daba bien y tenía mucho donde agarrar. Carmiña vivía en Sarandón un pueblo en el que el viento rascaba como un cepillo de púas. Conforme le va contando O'Lis de Sésamo la historia al camarero el tiempo va empeorando, pero O'Lis sigue con la historia mientras echa un trago de vez en cuando. También había en Sarandón un perro llamado Tarzán el cual siempre estaba gruñéndole y ladrándole a O'Lis de Sésamo y nunca le dejaba estar tranquilo con carmiña.

Esta imagen representa a Tarzán

El perro, Tarzán nunca dejaba a Carmiña sola y cada vez que O'Lis se acercaba a ella se ponía a ladrar, es como si el perro no quisiera que O'Lis estuviera con Carmiña. Un dia O'Lis de Sésamo le dijo a Carmiña si podía apartar el perro y atarlo pero ella no le hacía caso, hasta que un día el perro le mordió en el brazo mientras retozaba con esta mujer sobre unos haces de hierba y O'Lis de Sésamo cabreado le dio una patada al perro, desde entonces dejó de verse con Carmiña porque ella no podía soportar que le hubiera pegado a su perro.

Al final de la historia O'Lis de Sésamo cogió un a vara que llevaba un aguijón en la punta y en cuanto vio al perro se acercó a él mientras le ladraba y le metió la vara por la boca hasta el fondo desgarrándole la garganta y las vísceras con el aguijón. Después de contarle le historia al camarero echó el último trago, pagó y se fue antes de que vinieran los primeros clientes nada más acabar la misa. 

Ahora voy a dar mi opinión personal sobre el cuento de Carmiña. Yo me imagino a O'Lis de Sésamo con un hombre alto, con los pies grandes y un poco bestia por lo que el camarero lo compara con un animal y a Carmiña como una joven chica algo rellenita. Yo creo que carmiña hace bien en dejar de querer a O'Lis de Sésamo porque era un bruto y no le gustaban los animales. 

UN ALMA ATRAPADA

En esta entrada voy a hablar sobre un corto que se llama Alma. Os comento este vídeo más que nada para poner en práctica el apartado de la narrativa que entra dentro del proyecto de “Amaya y las mariposas del fauno”. El autor de este cortometraje es Rodrigo Blaas.

Alma from Rodrigo Blaas on Vimeo.

Este corto trata de una niña que va paseándose por una calle hasta que ve una muñeca que se parece mucho a ella en un escaparate. Intenta entrar en la tienda y cuando se da por vencida la puerta se abre sola. La niña entra y cada vez que se despista la muñeca está en otro lugar. Cuando consigue llegar a su lado y se pone a tocarla su alma se queda atrapada dentro de la muñeca y se oye una fuerte respiración del agobio que tiene. Al terminar se ve salir otra muñeca que se pone en frente del escaparate como si la historia continuara y la muñeca estuviera buscando otra víctima. 

foto del corto Alma

En este corto no hay nadie que vaya narrando la historia pero podemos decir que la cámara es como si fuera el narrador ya que va enfocando todo lo que sucede, podríamos decir que es un narrador externo omnisciente.

El personaje principal de esta historia es alma, porque todo se centra en ella y los personajes secundarios son los muñecos que están dentro de la tienda. El tema principal de este corto es la metamorfosis de Alma y el tema secundario podríamos decir que es la trama que se desarrolla en la tienda. 

Por último voy a explicar el espacio y el tiempo en el que se desarrolla la historia. El espacio en el que se desarrolla la historia es una calle en la que está nevando y tiene bastantes edificios alrededor y el tiempo es externo porque la historia sucede en un día en concreto.

Espero que hayáis aprendido algo de la narrativa y que os guste el vídeo. Os invito a que veáis mis demás entradas y comentéis mi post. 

MI OPINIÓN DEL PROYECTO

En esta entrada voy a hablar un poco de lo que me parece el proyecto de “Amaya y las mariposas del fauno”.

Para empezar quiero decir que este proyecto me parece bastante interesante, más que nada por la época a la que nos vamos a trasladar. Además estoy seguro de que seré capaz de llevar a cabo el proyecto de Amaya.

foto del buque Stanbrook en Alicante 

Una de las cosas que más me intriga es una foto de un barco en el que pone Stanbrook que ha puesto mi profesora en el proyecto en el apartado “¿Qué vamos a hacer?” y además nos dijo que estaba ahí por algo.

También pienso que por ahora no hay ningún apartado que me parezca difícil. Por último voy a decir que lo de trabajar en grupo me parece muy buena idea porque así cada uno puede aportar una nueva idea al trabajo y quedará mucho mejor.

NUESTRA IDENTIDAD EN LA RED

En esta entrada os voy a hablar de los peligros en la red, como proteger nuestra identidad digital en la red y también aprenderemos unos cuantos consejos para el correcto uso de las Redes Sociales.

Para empezar os voy a explicar que es nuestra identidad digital. Nuestra identidad digital es como nos mostramos en la red, nuestro nombre, fotos, gustos, aficiones, edad, etc.

Seguridad en la red

Según una encuesta, la mayor parte de los que están en la red son personas de entre 16 y 24 años, pero yo creo que hay jóvenes que empiezan mucho antes. Hay mucha gente que piensa que los jóvenes hacen un uso superficial de las nuevas tecnologías, pero yo creo que no todos los jóvenes hacen un uso superficial de la red, porque muchos hacemos uso de la red para hacer trabajos de clase, buscar información, hacer compras, etc.

A continuación os hablaré de las redes sociales, cuales son las más utilizadas, y también daré unos cuantos consejos de como usarlas adecuadamente.
Hay muchas redes sociales: Mesenger, Tuenti, Facebook, Twitter, Whatsapp, Pinterest, Instagram, etc. Pero las mas utilizadas son Twitter, Tuenti y Facebook. Pero también dicen que Facebook está cayendo y se usa menos que antes.

Redes sociales

Cuando navegamos por las redes sociales debemos tener unas cuantas cosas en cuenta. Tenemos que tener cuidado con los datos que ofrecemos a los demás, la ubicación que ponemos, el uso de la webcam. También debemos pensar bien que fotos y vídeos vamos a subir, además es aconsejable desactivar nuestra ubicación en todas las aplicaciones que utilicemos, no aceptar una petición de cualquier desconocido, no publicar imágenes privadas.

Hay mucha gente que puede utilizar toda esta información que he mostrado anteriormente contra nosotros simplemente para fastidiar. Hay varios tipos de acosos en la red ciberacoso, cyberbullyin, groomin, sexting, etc.

También debes respetar a los demás usuarios "Lo que no quieras para ti no lo quieras para nadie". No etiquetes sin permiso, no abuses del etiquetado, no controles a nadie, no subas fotos de otras personas sin su permiso, usa las opciones de denuncia cuando este justificado.

Por último quiero decir que hay que disfrutar más de la vida y pasar menos tiempo enganchado a las redes sociales, cuando estemos con la familia o con los amigos, por favor, dejemos el móvil quieto.

PRIMERA ENTRADA

Hola soy un alumno de 4º ESO. Me llamo david y tengo 17 años. Me encanta la mecánica y la electrónica, uno de mis pasatiempos favoritos es la música.
Este año voy a hablar de muchos temas en este blog, y todos estarán dedicados al ámbito sociolinguístico. Espero hacer un blog mas ameno y entretenido para todos los que lo visitéis.

Por último os invito a que visitéis mi diario y comentéis. Un saludo a todos de mi parte.

Foto  de paisaje